陆富川现任砚山县稼依镇大尼尼小学德育主任。从教六年来，他先后获评砚山县教学成绩一等奖、砚山县“学科带头人”、稼依镇“先进教育工作者”等殊荣。其教育故事被多家央媒转发报道，感动全网。

面对网络上的“爆红”，他的回答风轻云淡：“教育不必急，多一点关心，多一点陪伴，慢慢等孩子长大就好。”

走近学生，从小事开始

2020年9月，陆富川从云南师范大学毕业，来到稼依镇落太邑小学担任四年级（1）班班主任。

稼依镇落太邑小学距砚山县城约46公里，距稼依镇镇上12公里，是一所典型的乡村寄宿制小学。班上大半学生是留守儿童，父母常年在外打工，孩子们跟着年迈的爷爷奶奶生活。开学不久，学校检查仪容仪表，陆富川发现好几个孩子的头发长得盖住了耳朵，甚至遮住了眼睛。

一问才知道，家里老人们腿脚不便，带娃去镇上理发，来回要折腾大半天，实在不容易。

陆富川自费买了一把推子，利用晚自习时间，一个一个给孩子们理了起来。起初孩子们还有些腼腆，低着头不敢看他。他一边理一边跟他们聊天，慢慢地，孩子们放松了，话也多了。

这一理，就是六年。推子用坏了4把，但他从没觉得麻烦。

有一次周末家访，陆富川刚走到学生小哲家门口，孩子就迎了出来。小哲的奶奶拉着他的手，眼眶泛红：“陆老师，这孩子听说你要来，一大早就起来等着了，还把家里打扫得干干净净。”

那一刻，陆富川心里感到特别暖和。他意识到，这些孩子缺的不只是一个理发的人，更是一个愿意走近他们、关心他们的人。

从那以后，陆富川主动利用周末和假期，走访班上每一个孩子。落太邑的山路崎岖，他从不抱怨。通过一次次家访，他记住了每个孩子的家庭情况、性格特点、学习习惯，也在心底默默许下一个承诺：陪着他们长大，带他们毕业。

乡村小学条件有限，孩子们头疼脑热时有发生，特别是在春秋两季，感冒的孩子更多，往往要等家长来接去诊所就医。可家长大多在外打工，远水救不了近火，陆富川总是冲在最前面。

2021年春天的一个晚上，学生小飞突然高烧不退，脸色发白。陆富川一边打电话联系家长，一边背起小飞就往村卫生室跑。山路没有路灯，他深一脚浅一脚地跑，背上孩子的呼吸越来越急促，他不敢停。家长赶到时，孩子已经打上了针。他说：“以前老师守护我，现在轮到我守护这些孩子了。”

不松手，等每一朵花开放

2021年9月，因工作需要，陆富川调到稼依镇大尼尼小学任教。

乡村教育最难的不是教学，而是让孩子“留下来”。不少孩子因为家庭变故、心理问题，产生厌学情绪甚至想辍学。陆富川从不放弃任何一个。

2022年，他担任五年级班主任。班上的小龙上课总是走神，作业也不交。陆富川去家访，才知道小龙的父亲长期不在身边，母亲也离开了家，跟着初三的哥哥沉迷手机游戏，经常旷课，甚至不想读书了。

陆富川没有批评他，而是先拿出推子，给小龙理了个清爽的发型。理完发，小龙对着镜子愣了愣，眼眶红了。陆富川拍拍他的肩：“以后头发长了，老师给你理。但是你要答应我，每天来上学。”

从那天起，小龙变了。他开始按时到校，课堂上也不再走神。如今，小龙已经初中毕业，还经常给陆老师发信息汇报近况。

2024年，六年级的小伟因为爷爷去世，悲伤过度，不愿上学。小伟的父亲常年在外打工，母亲左腿残疾，生活不能自理。陆富川和学校领导利用下午放学时间，一次次去家访。第一次、第二次，小伟都躲着不见。

第三次，陆富川走进小伟的房间，发现他还躺在床上。他蹲下来，帮小伟穿上鞋子。

就在那一刻，小伟的眼泪夺眶而出，哽咽着说：“陆老师，我去上学。”

第二天，陆富川在班上组织了一场简单的欢迎仪式，同学们用掌声迎接小伟归来。小伟笑了，从此再也没有旷课。如今，他已经是一名初二的学生，成绩也在慢慢进步。

用心点亮，让每颗星星都发光

陆富川相信，每个孩子都有自己的闪光点，关键是要有人去发现、去点亮。

2025年，他接手三年级当班主任。班上的小富说话结巴，一紧张就更严重，有时会被同学笑话。陆富川在班上温柔地说：“小富只是有点紧张，我们每个人都有紧张的时候。希望大家多鼓励他，多给他一点时间。”

课下，他单独找小富，教他慢慢说话，一个字一个字地练。他告诉小富：“你很聪明，只是太紧张了。没关系，我们慢慢来。”一年后，小富不仅能大胆举手发言，还能自信地站上讲台给同学们讲题。他的成绩突飞猛进，成了班上的“小老师”。小富的妈妈专门给陆老师打电话：“陆老师，你改变了我的孩子。”他坚信，教育是一项“慢”的艺术，只有真正倾心去做，才会感受得到。

学生小潘是从外省转学来的，刚来时总是一个人趴在桌子上，不吃饭，不说话。陆富川发现了，轻轻问她，她只是摇头，不说话。他打电话给小潘的妈妈，才知道孩子想妈妈了，对新环境不适应。

陆富川没有急着讲道理，而是悄悄给小潘准备了零食，放在她桌上。小潘第一次抬起头，冲他笑了。

从那以后，小潘慢慢敞开了心扉，开始认真听课，也交到了新朋友。她在作文里写道：“陆老师像爸爸一样，让我觉得这里也是家。”

在大尼尼小学，全校200多名学生，陆富川能叫出每一个人的名字。他知道谁跑步容易岔气，谁有哮喘不能剧烈运动，谁中午需要提醒吃药。每天大课间跑步时，他总能准确地叫出那几个身体不舒服的孩子，让他们在旁边休息。孩子们都说：“陆老师比我们自己还了解我们。”

前几天，陆富川带孩子们去镇上打篮球赛。孩子们说：“你在的话，我们就能赢。”结果真的赢了。陆富川知道，不是他有多厉害，是孩子们自己想赢，也愿意相信他。那一刻，他真切地体会到，当老师最大的幸福，不是教出了多少高分学生，而是被孩子这样的信任。

六年过去了，陆富川从一名青涩的大学毕业生，成长为一名沉稳干练的乡村教师。他一直记得当年在落太邑小学许下的承诺：陪着孩子们长大，带他们毕业。如今，他依然坚守在这条路上，并将一如既往地走下去。

来源：文山州教育体育局

编辑：郭韦

美编：向传帅

二审：谢思思

终审：徐昌建