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    刘永兴:在实验中创新 在实干中奋进

    发布时间:2022-01-13 09:58:44  

    在实验中创新 在实干中奋进

    文山实验小学  刘永兴

    实小一定是在座许多人的母校。与自治州同岁的实小,曾历经过种种艰难,借校办学、洪涝灾害、校舍坍塌、搭建板房……绝不退缩的实小人迎难而上,在实验中创新、在实干中奋进,成为全州唯一、全省21所“实验小学”,成为人民满意、党委政府认可、省政府教育督导团赞誉的“南疆名校”!

    2006年,我竞聘到实小任校长。可以说,我是“站在巨人的肩膀上”。实小名气大、起点高,如何让名校这块牌子更加熠熠生辉,我有压力,更有动力。

    身为校长,要在专业上领先。成为一名好老师,是我从小的梦想。任校长后,我坚持带班上课至今,即便是繁重的三校区办学,我仍每周上课、带徒,每年听课近200节。

    身为校长,要在情怀上动人。课间活动,我是悄悄出现的摄影师;游戏时间,我是学生谈天说地的大朋友;公交车上,我是劝导孩子别吃烤串,以免刹车时受伤的刘爷爷。

    身为校长,要在团队中惜才。一个人的学习可以走得快,一群人的学习才可以走得远。学校培养出全国优秀校长1名,特级教师11名;各级各类名师、学科骨干164名;有各级各类名校长、名师工作室32个。实小名师队伍不断壮大,青年教师快速成长,为学校的可持续发展注入源源不断的动力。

    身为校长,要在思想上引领。如何抛开“唯分数论”,让学生体验学习之“乐”?通过对学校多年特色办学的积累沉淀,实小形成了“实验影响一生”的办学理念。丰富的“和乐教育”体系,以学生身心和谐发展之“和”为基础,培养激发学生学习兴趣之“乐”,实现教师乐教、学生乐学。学校获得诸多荣誉,两项教育教学成果获“云南省基础教育教学成果”一等奖。“实小学生发展潜力大,培养后劲足”在社会各界有口皆碑。

    2015年,实小迎来新的“青春期”。当时,集团化办学在文山还是新鲜事物,实小大胆摸索经验,为全州基础教育先行先试。实施集团化办学第二年,实小扩大为3个校区。规模迅速扩大,问题也紧跟而来。3个校区学生大部分是城中村、城边村家庭孩子,或是务工、经商流动家庭孩子,并且教师数量总跟不上学生增长需要。也在这一年,按照教育均衡发展要求,文山市从其他3个学校分流上千名学生、近百名教师进入实小。

    刚刚起步的集团化办学,多元、复杂、差异的生源和教师,改革发展进入又一个“阵痛期”,社会上传来质疑的声音:实小还是原来的实小吗?实小还能成为更好的实小吗?

    我们从学生实际出发,确定不同层次的要求,进行不同层次的教学,有针对性地对不同类型的学生进行辅导,给予不同层次的评价,分流学生和教师很快融入实小“和乐”文化氛围,引导学生“做最好的自己”。孝心儿童沈浩宇登上央视梦想舞台;“世少杯”亚洲网球团体冠军成员农心旖入选国家后备队;民族小歌手蒋生乐受邀参加全国民运会开幕式主题曲演唱;自闭症儿童“星星”举办个人画展……形成了有艺术特色的南校区、体育特色的北校区和科技特色的东校区。接连几届小学生毕业后,一个个“和乐少年”令家长满意、社会认可。

    作为“南疆名校”,实小不仅有责任,更从未忘记引领、带动文山小学教育一同发展的使命。2015年,实小率先受邀加入“中国好老师”公益行动计划,仅用3个月时间,实小迅速筹备组建了文山州“中国好老师”公益行动计划共同体,践行“你帮我,我帮他,大家帮大家”的公益教育情怀理念。如今,文山州“中国好老师”公益行动计划覆盖全州89所学校,数千名教师、数万名学生受益,培养出的各级各类名师名校长数量位居全省小学前列。

    15年时光,在许许多多的支持和帮助下,我与学校收获了许多荣誉,奖励证书摞起来超过我的身高。对荣誉,我提醒自己要常做“双减”,不为名利所困;对工作,我提醒自己要常做“双加”,因为,比学校特色更重要的,是孩子的快乐与成长;比学校品牌更珍贵的,是教师的尊严与幸福。

    艰难方显勇毅,磨砺始得玉成。州委州政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,特别是去年6月、9月,州委书记陈明两次到实小调研视察,为我们带来关爱、鞭策、动力,让我们更有信心和决心,以“敢为人先,追求卓越”的实小精神,抓实“六大精品工程”,推进教育高质量发展,以“文山之干”加快迈上精品强校新征程,为实小再添光彩,再续华章!

    (编辑:侯佑琴 排版:李法楠 审核:李云淑)

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