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    谢赟晟:奋力提升边疆少数民族地区教育质量

    发布时间:2022-01-13 10:00:32  

    奋力提升边疆少数民族地区教育质量

    富宁县民族中学  谢赟晟

    23年前,我从乡镇中学调到刚分设的富宁县民族中学。原以为县城里的中学条件会好一些,可眼前的景象却出乎我的意料:破烂泥泞的进校路、只有12间教室的教学楼,食堂、厕所等必要设施都是临时搭建起来的木棚……当时,老师来学校上课,都要备两双鞋子,一双雨靴、一双皮鞋。

    艰苦的物质条件还不算什么,最让人难过的是当时的民中招不到好学生,招生老师使尽了浑身解数,办学的第一年也才招到176名学生,为什么?因为富宁民中当时还是二级二等完中,教学质量低,学生、家长在没有选择的情况下才会考虑来这里。

    为了争取到生源,我们的招生老师想尽了办法,有的学生家,哪怕是在不通车的山区,也是一跑就是四五趟。记得有一年,为了争取一个乡镇中考第一名的学生,我们的老师走了两个多小时的山路、提着自己掏钱买的菜,到学生家里找到家长,当时家长答应说让孩子来我们学校读书。可到填志愿的时候,却还是填了其他学校。这件事对我们招生老师的打击很大,有位女老师当场就哭了,说想不通,为什么我们付出那么多,学生还是不愿意来?

    民中的底子薄、起点低,这是不可否认的事实。学校班子痛定思痛,决定全方位进行改革创新,破解困局。事在人为、干是关键。我们相信,民中会有改变的一天!

    民中的学生农村贫困家庭孩子居多,底子差是好多孩子的共同点。为了帮助这些学生,学校开展党员“一对一”帮助贫困学生活动,在这里,老师不仅是老师,还是孩子们的责任人、知心人、帮扶人。记得学校有一个来自洞波乡的孩子,叫黄明。上到高二时,他说不忍心看着家里的老人辛苦供他上学,就自己收拾行李回家了。责任老师听到这个消息后,急得饭都吃不下,倒了几趟车、走了好几个小时的山路才到这个同学家。这时候,这个叫黄明的小个子学生正在犁田,责任老师直接把他从田里拉了出来,生气地对他说:“读书才是你回报父母最好的方式,你如果回来种这一亩三分地,才是对他们最大的不孝!”这孩子当时就哭了,最终在老师和学校的帮助下回到了校园。后来,他考上了华中师范大学的免费师范生。毕业的时候,他本来可以选择在昆明,或者在文山城工作,但是他却打电话给我,说要回到母校工作。他对我说:“在民中6年,是老师们的一路帮扶和资助,才让我走到今天。现在,我也想成为一名民中人,去帮助更多的孩子。”

    自1998年分设建校以来,像黄明这样大学毕业后选择回母校任教的学生就有68位。而延续了23年的党员教师“一对一”帮扶活动,也一直初心不改。直到今天,老师们先后出资200多万元,资助了近2000名贫困学生。

    2017年,组织安排我任民中党委书记、校长。学校当年高考一本只有57人、600分不到10人。面对压力与困境,有人对我说:“民中现在反正只是一个二级一等完中,就算差一点,也没人会说什么,何必这么拼呢?”我说:“不,每一个家长把孩子交到我们手中,都希望他有一个更好的明天,如果我们得过且过,怎么对得起他们?”

    为了学校的发展,我们真抓实干,不放过每一次机会。在调研查找问题的基础上,我们抓牢党建引领这个关键,将党支部建立在年级上,党政班子坚持深入课堂一线问效追踪听课,抓实课上“教”和课下“辅”,让学生的“学”和教师的“导”成为课堂的主旋律,让学生的“问”和教师的“辅”成为课间热闹的风景;我们扭住教学质量这个牛鼻子,要求教师必学新课程标准,研究《高考试题分析》,并在集体备课会议上进行分享;我们找准低进高出这个方向,资金有困难,就向党委政府和教育主管部门争取;招不到好生源,就整合初中教师团队,精心培养并努力留下自己的初中优质生源;高中生源整体弱,就重管理、抓细节,力争整体提升;我们紧盯学生全面发展这个目标,坚持开辟第二课堂,创建学生社团,培养特长学生。2020年,学校派出8位学生参加云南省第二届大中学生田径锦标赛,4人获金牌,3人破赛事记录。

    通过大家的努力,民中的教学质量有了很大进步。

    2021年中、高考,富宁民中实现历史性突破:全州中考第一名、高考文科第一名均出自学校,高考600分以上人数达23人,一本上线115人,高考成绩位于全州同级学校前列,逐步走出一条“低进高出”的边疆教育发展之路。

    提高教育质量才是硬道理。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。未来,我们将立志办好有温度有质量的教育,力争一年有进步,三年上台阶,五年大变样,为全州教育高质量发展作出积极贡献。

    (编辑:侯佑琴 排版:李法楠 审核:李云淑)

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