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    立德树人,从培养学生的劳动意识开始

    发布时间:2022-01-14 16:41:40  

    昨晚饭后在小区散步遇到邻居张姨,张姨无奈地说,马上过春节了,她读大学的儿子放寒假回来,本指望能帮着一起打扫一下卫生、清理房间,但使唤下来效果却是大打折扣,许多简单的事都做不好甚至做不来,生活劳动能力太差了。

    这不是个别现象。现实生活中,我们看到,家长普遍重视孩子的学习成绩,而对劳动教育历来关注不足。甚至父母为了让孩子专心学习,衣来伸手,饭来张口,几乎变相剥夺了孩子劳动的权利,导致很多孩子在家里不会做饭、不会洗衣服、不会料理家务,在学校教室桌椅歪了无人过问,黑板脏了无人擦净,地上有了纸片无人拾起——学生没有卫生意识,更没有劳动观念,因为他们习惯了家长的庇护,久而久之,缺乏自理能力,不懂得自强感恩,甚至形成以体力劳动为耻的错误观念。

    据调查,现在的学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占三分之一,另外的三分之二是不爱劳动或不太爱劳动。大多数学生懒得铺床叠被,收拾桌子、书包,甚至不自己洗衣服,这种种不良现象告诉我们,学生缺乏的不是劳动时间,而是参与劳动实践的意识。为此,我们有责任、有义务地组织学生通过生活与劳动课的教学,把劳动内化为学生的意识,并形成习惯。

    劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。习近平总书记在全国教育大会上强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一重要论述,突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义,是我们开展劳动教育工作的重要遵循。劳动教育不仅包括劳动观念、劳动态度、劳动习惯、劳动情感、劳动技能、劳动思维等方面,同时能够与德育、智育、体育、美育结合在一起,培养学生多方面素质和能力。而且劳动本身就是创造美好生活的重要手段,是非常重要的日常实践。接受劳动教育的过程,也是创造美好生活、参与社会实践的过程,对于促进学生身心发展具有不可替代的作用。每个人的成长都是学校、家庭和社会共同作用的结果,劳动教育的实施和发展离不开学校、家庭和社会的共同参与。作为家长,要身体力行,身教重于言教,在关爱孩子学习成绩的同时,带着孩子多参与义务劳动,让孩子通过劳动积累更多的人生财富。学校要加强对学生的教育引导,通过开设劳动课,参加劳动实践等形式,积极培养学生劳动素养与动手能力,激发孩子劳动的热情。让劳动光荣不再成为空洞的口号,让勤奋劳动成为自觉行为,从而让孩子从小树立正确的劳动观念,培养孩子的劳动意识,让孩子在劳动中养成坚韧不拔的品格,在劳动中锻炼百折不挠的意志。

    少年强,则国强。青少年必须树立起正确的劳动观,才能永葆奋斗的品质,才能肩负起祖国的未来。

    (黄靖)

    (编辑:郭韦 排版:向传帅 审核:李云淑)

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