由“散”到“聚”的质变——文山州职业教育集团化办学运行一周年综述

当零散办学的“单打独斗”成为过往，全域协同的“集群共振”已然成型。文山州职业教育集团化办学运行一年来，在州教育体育局的推动指导下，以文山职业技术学院为龙头，6所州属中职、8县（市）职业中学协同联动，逐步落实班子建设、专业设置、招生工作、师资建设、教育教学、产教融合、办学能力、人才培养“八个一体化”改革举措，扭转了各自为政、同质竞争、零散孤弱的局面，走出一条党建引领、集群共振、深度融合、服务社会的特色职教集群发展之路。一年间，全州职业学校升学榜单翻倍跃升，技能赛场捷报连连，办学特色百花争艳，全州职业教育实现了从“分散办学”向“全域协同”的质变。

党建铸魂引领 办学治校能力提升

集团化办学以党建为总抓手，落实《党组织共建联建工作方案》，推行党支部结对联建机制，文山职业技术学院19个党支部全覆盖与8县（市）19个中职党支部结对，把主题党日、专题党课、业务研讨、技术服务融为一体，让党建成为驱动校际协同的实干引领。

文山州财贸学校与丘北县职中以“理论共学、经验共享、机制共筑”三步推进融合。州卫校、州民职校分别与富宁县职中、麻栗坡县职中开展互访，走进对方校园实地观摩党建阵地、学生管理、学风建设特色做法。文山农校把党建阵地搬到田间地头，第三党支部与西畴县职中党支部打造“党建+科研”特色共建品牌，恰逢西畴县法斗乡白毛茶开采节，深入古茶树基地，开展古茶树资源保护和利用研究，将党组织服务延伸至乡村振兴特色产业一线。

同时，开展集团化办学干部履职能力、思政教师能力提升大培训，提高干部政治能力和办学治校能力。2025年末面向全州234名职教领导干部举办履职能力提升培训班，围绕集团化办学、职教改革开展政策解读与研讨。2026年6月，再度组织全州院校中层干部、思政骨干教师共200余人参训，同步配套思政课程教学竞赛，邀请省级专家现场授课，把铸牢中华民族共同体意识、心理健康教育、校园欺凌防治融入思政课堂。全州职业学校管理干部思想状态、干事创业能力明显提升，2026年共有25名职业学校教职工受到州委、州政府和州委教育工委表彰。2026年7月，文山职业技术学院精品思政课程入选全省首批张桂梅思政大讲堂分课堂精品课程。

统筹专业建设 专业布局优化提质

由州教育体育局统筹，全州中职学校聚焦全州重点产业和社会民生需求，以制定“三张清单”（即重点发展专业清单、新增布局专业清单、淘汰提质专业清单）为抓手，全面优化中职专业布局。2025年—2027年，将重点发展11个专业大类37个重点专业、新增布局41个专业、淘汰提质专业74个，专业规划布局进一步优化。

对全州所有在办127个中职专业开展综合评价，评价为B级专业16个，C级专业80个。依据专业综合评价结果，结合各县（市）产业和社会民生需要、学校办学传统及优势等，调整优化专业布局。2026年，全州中职学校撤销了27个办学水平不高、办学效益不佳的专业，申报获批新增9个专业，4所学校6个专业申报获批省级第二期“双优计划”建设。

提升和发挥高职引领作用，培育高职优质专业，带动中职发展。文山职业技术学院工业过程自动化技术专业群列入第二期省级“双高计划”培育建设项目。积极推进中高本贯通培养，为集团内部学生成长拓宽升学渠道。全州12所学校开展31个贯通培养项目（其中：中本“3+4”贯通培养项目1个）。文山职业技术学院8个专业分别与州内中职学校相关专业实行中高“3+2”贯通培养，当前贯通培养中职阶段在校生达804人。

资源共建共享 育人合力持续增强

针对中职学校资源配置不均衡问题，集团化办学打通资源壁垒，让优质师资、实训设备、课程资源跨区域、跨层级联动使用，补齐了县级职中办学短板，增强了育人合力。

实训资源统一调配。州职教园区全面向县级职中开放共享，校际实训互学活动常态化开展。州工商信息管理学校与文山市职中共享汽车维修、新能源汽修实训车间，两校师生联合开展备赛研讨、现场实操切磋，互相交流设备操作难点、竞赛训练技巧。文山农校联动文山市新发寨乡村振兴示范点共建校外实训平台，农林、牧医专业教师进村开展林下养殖、中草药种植实操指导，打造校外实训基地，构建“校内实训+乡村产业实践”双重育人场地。

师资建设同频共振。组建跨校联合教研团队，开展课题研究、打磨优质课程，整体提高教师教学水平。“兴滇英才支持计划”教育人才曾应江组建“曾应江工作室”，联动文山州农科院、西畴县职中、西畴北回古树茶叶公司等本土茶企组建产学研专家队伍，开展产业技术培训和研究，制作的茶样获2025“茶录传承”茶王大赛2项铜奖，2026“两岸斗茶”茶王争霸赛2项银奖。“兴文教育人才”刘鹏老师数学教研团队，以职教高考专题研讨为抓手，编撰校本配套教材，统筹共享考前模拟试题资源，同步为师生提供高考志愿填报专项指导服务。常态化开展教师技能等级培训与认定，2026年初集团统筹“一院六校”81名专业教师开展技能等级培训，理论授课搭配实操考核，全体参训教师全部通过理论笔试、实操技能双重认定，2026年“双师型”教师申报中职复核通过75人，中职学校“双师型”教师比例已突破60%。

课程资源共建共享。由文山职业技术学院牵头，建设全州中职公共基础课课程资源库，供所有中职学校使用，并在使用中不断完善提升。2026年5月，组织全州各中职学校教师代表按专业类别开展培训研讨，细化分解语文、思政课程模块建设任务，由全州各中职学校分头承担、限期完成。

人才培养协同升 学竞赛成绩双丰收

在招生、教学、实训、教研、管理等关键环节不断加强协同联动，职业学校教育教学质量得到了共同提高。

全域协同开展招生。2026年中职招生实行集团化办学学校统一发布招生简章，中职学校和县（市）教育行政部门衔接配合，统一时间、统一组团进入初中学校开展职业教育政策宣传和职业生涯规划教育，统一组织志愿填报，统一录取，推动中职招生有序进行。

协同备战职教高考。州教育体育局多次组织全州各职业学校集中召开职教高考研讨会、培训会和专项教研活动，并适时开展全州模拟统测和教学质量监测，精准诊断职业教育学业水平质量，为科学备考提供数据依据。文山职业技术学院发挥资源优势，为集团学校1635名学生提供16个项目的职教高考技能测试轮训，提升技能测试成绩。全面落实《文山州职业教育奖（助）学金（2025—2028年）实施方案》，对在文山州内中职学校就读，参加职教高考被本科院校录取并且报到就读的全日制在籍中职学生，给予每生一次性奖励3000元。2026年全州职教高考本科上线人数较2025年增加234人。在全省中职升学方阵中，多所县（市）中职学校本科升学人数稳居全省前列，有2所县级职中本科升学人数突破百人。专科上线率也比2025年提高了10个百分点。

竞赛催动技能提升。自2024年起，连续3年由文山职业学院承办全州职业院校学生技能大赛，“岗课赛证”融通不断深化，学生技能水平不断提升。2024年以来参加省级职业技能大赛、世界技能大赛，累计斩获5项铜奖；特别是2025年省级赛事获奖数量实现大幅增长，全省职业院校技能大赛中职组获一等奖10个、二等奖24个、三等奖45个，高职组获一等奖2个、二等奖7个、三等奖15个，获奖数量居全省第一方阵。

全州职业教育集团化走出了可喜的第一步，现代职业教育体系不断健全完善，办学生机和活力正在增强，文山职业教育即将迎来一个崭新的面貌。

记者：苏宁

编辑：董飞

美编：陆军

二审：谢思思

终审：徐昌建