有这样一群教师

他们不光守着课堂讲台

还常常陪着学生奔赴各个技能赛场

一边打磨自身本领

一边托举学生梦想

9月7日下午，文山职业技术学院旅游管理专业老师左健和音乐、舞蹈专业老师王馨旖，走进文山州融媒体中心综合广播《文山故事》访谈节目的直播间，讲述他们在职业教育中如何点亮学生梦想的故事。

直播中，两位老师表示，刚刚开学，工作很忙，但却忙得充实、忙得踏实。

“作为高职旅游专业的老师，开学前后基本围着两件事转，一件是新生迎新和专业启蒙，一件是新学期的实训教学筹备。新生这边，我们没只做常规的报到手续，特意加了‘专业初体验’环节，带着新同学逛我们校内的旅游实训中心；我们职业教育最讲究和行业无缝对接，今年我们学院和上海锦江国际酒店管理有限公司达成协议，共建现代文旅产业学院，实现了入学即就业，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。”文山职业技术学院旅游管理专业老师左健介绍。

“我们今年一共迎来了2000多名高职新生，目前我们正在策划筹备迎新晚会、校园歌手大赛、无偿献血志愿活动和球类比赛等，希望能够带给同学们更加丰富多彩的校园体验，让大家在学好专业技能之外，也能找到属于自己的兴趣舞台，在活动当中收获友谊、锻炼自我，拥有一段充实难忘的高职青春时光。”文山职业技术学院音乐、舞蹈专业老师王馨旖说。

谈起选择成为一名职教老师的初衷，左健表示，他走上职业教育讲台的契机，并不是一毕业就规划好的，而是从旅游行业“半路转身”过来。“我2006年从云南大学毕业后在省内一家旅游规划公司从事市场开发和景区管理工作，工作中也带过不少来实习的高职学生。那时候感触很深，很多孩子书本知识学得很扎实，但技能很差，后来看到学校招聘旅游专业教师，我就动了心，想着要不站到讲台上，把我在一线摸爬滚打出来的实战经验，提前揉进课堂里教给学生，让他们毕业走进行业的时候，是带着技能上岗，能少走很多弯路。”

王馨旖则表示，她是大学毕业后就当了老师。“我是个很幸运的人，遇到了很多有师德，有能力，有人格魅力的老师。不光是课堂上传授知识，在生活、做人方面也给了我很多启发和帮助。也是在和他们相处的过程里，我感受到了教师这个职业的意义。所以后来我就希望，自己也能够成为我的老师们这样的人，走上讲台，把曾经学到的知识，接收到的幸运继续传递下去。”

在职业院校，老师不光要会讲课，还要懂行业、懂实操。左健说，工作中最难突破的，不是某一项技能，而是把“起点不高”的学生，从“能完成比赛”带到“能赛出底气”的跨越。技能可以靠苦练补，但那种从容的赛场状态、骨子里的职业底气，不是短时间能磨出来的。

“我印象很深的是之前带过一个学生，她刚进比赛队的时候站在台上头都不敢抬。我们就从抬头挺胸的站姿练起，一句句抠导游词，一遍遍模拟突发状况，整整备赛三个多月。最后她站在省赛舞台上，虽然最终只拿了二等奖，但下场的时候她红着眼圈跟我说‘老师，我居然敢全程看着评委讲完了’。那一刻我就觉得，这种自我突破比名次重要得多，其实这正体现了我们做职业教育的意义。”左健感慨。

有人问，做老师这份职业，幸福感到底来源于哪里？左健和王馨旖两位老师都给出了答案。

“幸福感主要来自学生的成长。看着原本迷茫、不自信的孩子，一步步练出技能、找准方向，毕业能靠手艺在行业里站稳脚跟，这种托着人成长的成就感，比任何奖项都实在。”左健说。

“做老师的幸福感是看见学生‘开窍’的瞬间，学生今天在课堂上获得的自信，明天会变成他们面对困难的从容。还有，幸福感也来源于自己在教学生的同时，学生也帮我成为更好的自己。”王馨旖说。

记者：廖志文

编辑：李娟

美编：冯明兰

二审：谢思思

终审：徐昌建