职业教育不只是传授技术、锤炼技能，更重在培根铸魂、培育时代新人。作为文山州唯一一所“中职—高职—本科”贯通培养试点学校，近年来，文山州民族职业技术学校紧跟现代职业教育改革步伐，落实立德树人根本任务，坚持党建领航，把铸牢中华民族共同体意识教育融入思政课堂、专业教学、实训实操、校园文化、社会实践，深度嵌入办学治校全链条，构建全员参与、全程覆盖、全域浸润的育人格局。学校持续建强“双师型”教师队伍，夯实办学根基，深耕课程思政建设，丰富实训实践载体，引导各族学生不断增强“五个认同”，厚植“四个与共”的共同体理念。一系列探索实践，让学校的示范引领作用持续彰显。

文山州民族职业技术学校创办于1973年，前身是文山州民族师范学校，2006年更名为文山州民族职业技术学校，是国家级重点中等职业学校，云南省第一期“双优计划”建设单位，全州唯一一所“中职—高职—本科”贯通培养试点学校。校园占地面积331亩，现有教职工128人，其中党员62人，高级职称46人；全日制在校生1570人，近3年毕业生就业率稳定保持在95%以上。先后获评全国民族团结进步先进集体、云南省民族团结教育示范学校、云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校，2025年8月入选第一批全国民族团结进步示范单位培育对象。

深耕思政课堂，筑牢思想根基

学校坚持党建引领，将思政课堂作为铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地，开设《中华民族共同体概论》等核心课程，构建“第一课堂+专题宣讲+主题班会”三位一体思政育人体系，推动铸牢中华民族共同体意识入脑入心。充分用好红色资源和本土民族文化资源，打造“行走的大思政课”，把课堂延伸到纪念馆、乡村社区、实训基地。学校常态化组织思政课教学大比武、说课大赛、精品课评选，依托以赛促教、以研促学的方式，全面提升思政教师的教学能力和育人水平，着力打造一支政治过硬、潜心育人的思政骨干队伍。近年来，在云南省学校铸牢中华民族共同体意识教育征文及说课比赛中，共有8人获一等奖、4人获二等奖、1人获三等奖；建成1个省级思政课教学创新团队，11门教师课程入选云南省中等职业学校课程思政典型案例；完成6项省州级德育课题研究，师生在省级各类技能大赛中获奖超100人次。

融入专业教学，推动双向赋能

学校坚持德技并修育人导向，将铸牢中华民族共同体意识全面嵌入人才培养方案、课程体系与实训实践全过程，实现技能培育与思想引领双向赋能，立足边疆民族地区办学特色，在学前教育等专业着力培育熟练掌握国家通用语言文字、通晓本土民族文化的基层保教人才，持续为文山民族地区基础教育输送优质力量，切实把民族团结进步教育成效转化为服务地方发展的人才动能。在此基础上，学校创新构建“七同育人”实践体系，将同唱一首歌、同跳一支舞、同奏一种乐器、同讲一个故事、同会一项传统体育运动、同做一件手工艺品、同习一项专业技能的“七项文化技能”贯穿学生学业、生活、成长、就业全周期，引导各族学生在沉浸式互动交融中增进情谊、凝聚共识、团结共进。同时，学校深度挖掘各专业课程蕴含的民族团结教育元素，纵深推进课程思政改革，将中华优秀传统文化、文山各民族交融共生的本土文化资源转化为鲜活教学素材，取得丰硕育人成果，全校5门课程获评云南省课程思政示范课，《民族手工—蓝染》等3门课程建成省级精品在线开放课程，《体育美育浸润身心健康发展》案例入选全国职业教育质量年报，自主开发《蹴球》等7本校本特色教材、推广原创民族韵律操，打造的《走进中国民间艺术之乡·铸牢中华民族共同体意识》研学课程获评省级优质课程，作为全州“开学第一课”展播、覆盖十万余名师生，并在“学习强国”文山州学习平台刊发，全方位放大了民族团结育人的示范辐射效应。

建强实训实践平台，搭建互嵌交融桥梁

学校坚持将实践实训作为民族团结进步育人的重要载体，深耕产教融合、做实实训平台，畅通“课堂教学—实操训练—技能鉴定—就业输出”全链条育人路径。目前，学校建成校内实训室53个、校外实训基地33个，挂牌设立云南省第262职业技能鉴定所，面向师生及社会群众常态化开展多工种职业技能培训与等级认定，切实让各族学生在校内即可系统学技能、考证书、强本领。依托完善的实训硬件优势，学校将壮族刺绣、蓝染等本土民族传统技艺深度融入实训教学，邀请非遗代表性传承人进校授课带教，推动各族学生在实操研学中互学技艺、互通情感、增进交融。立足文山产业发展实际，学校充分盘活校外实训基地、企业车间、非遗工坊资源，常态化组织各族学生开展岗位实践锻炼，以专业实训锤炼过硬技能，以岗位协作促进民族交往交流交融。同时，学校将民族团结行为规范纳入实训考核体系，引导各族学生在日常协作中互帮互助、团结共进，自觉将铸牢中华民族共同体意识内化于心、外化于职业素养。浓厚的技能交融氛围，有效激发了各族学子勤学苦练、比学赶超的进取活力。2025年，学校学子携蓝染非遗创意作品亮相世界职业院校技能大赛，斩获中职组铜奖，实现了技能成才、文化传承与民族团结的双向赋能、出彩增效。

厚植校园文化，构筑中华民族共有精神家园

学校坚持以文化人、以文润校，紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，将民族团结进步教育全面融入校园环境营造、主题活动开展、校园文化传播各环节，持续建强阵地载体、丰富文化供给、厚植交融沃土，推动各民族师生在共居共学、共享共乐中深化情感认同、凝聚思想共识，用心构筑各民族共有精神家园。聚力打造“馆廊声文”立体化育人空间，投入50余万元建成铸牢中华民族共同体意识主题教育馆和校园文化长廊。充分依托校园广播、新媒体宣传矩阵常态化开展民族团结宣传引导，累计发布推文10期，其中3期获评州级优质宣传内容，全校3000余名师生主动关注学习“国家民委”“道中华”等官方平台，持续夯实理论认知根基。课外依托传统节庆、非遗传承、社团建设多元载体，常态化开展民族团结进步主题实践教育，构建起文化浸润、课程融合、实践养成一体贯通的育人体系。学校固定将每年5月设为民族团结进步宣传教育月，集中开展非遗代表性传承人进校园、民族服饰展演、民族美食体验、民族文体汇演等特色活动，让民族团结文化全方位浸润校园日常。创新创编两套民族韵律操融入课间体育，将竹竿舞、板鞋竞速等民族传统体育项目纳入校园体育文化节，引导各民族学生同台竞技、同乐共舞、互助共进，在文体互动中拉近距离、增进情谊、交融交心。全校各族学生同吃同住、同窗共读、同心共长，浓厚的校园共同体文化氛围持续升温，校园真正成为各民族青少年交往交流交融的温馨家园。

抓实实践活动，打通校内校外双向育人链条

学校用好“行走的思政课”育人载体，主动将民族团结进步教育延伸至校园校外广阔空间，构建校内主题活动、校外研学实践、社会志愿服务三位一体的实践育人格局；同步搭建“学校、家庭、社区、社会”四位一体协同育人体系，系统整合校内德育管理、课堂教学、团学活动等各类资源，持续丰富特色课程供给与实践育人场景。学校深化校地联动、校企共建，深度融入“老山精神”、“西畴精神”红色育人内核，联合文山州壮剧团、富宁县民族文化工作队等专业文艺团体开展沉浸式教学实践，全力配合完成省级艺术基金项目《螺蛳姑娘》巡演任务，创新构建“红匠育人+时代精神”双轮驱动培育体系，以社会主义核心价值观为根本引领，常态化开展青年志愿服务、“我们的节日”等“八个一”系列主题教育活动，依托校企协同育人基地扎实推进现代学徒制人才培养，引导学生在社会服务、实践奉献中厚植家国情怀、校准价值取向，着力培育兼具工匠精神与民族团结素养的新时代技能人才。立足边疆育人职责，学校主动延伸育人触角，常态化开展推普惠民、“石榴籽”研学志愿服务、教育组团帮扶等公益服务，近三年，累计为师生群众提供普通话测试服务近1.9万人次，通过研学实践赋能边疆中小学生1.3万余人次，有效将育人阵地下沉至乡镇村寨、基层社区，成功构建校园赋能社会、实践反哺育人的双向联动、闭环增效育人格局。

经验启示

坚持党的全面领导，是边疆职业院校做好民族团结进步创建的根本保证。实践充分证明，只有牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，将民族团结进步工作纳入学校整体规划、德育体系和考核评价，才能把稳育人方向、凝聚全校合力。要坚持以党建带团建、以党风正校风，用好理论学习、主题党日、师德师风建设等载体，引导广大教师当好铸魂育人的“石榴籽使者”，带动各族学生不断增强“五个认同”，让爱我中华的种子在校园落地生根。

德技并修是边疆职业院校做好民族团结进步创建的核心抓手。职业教育既要传授技术技能，培育工匠精神，更要落实立德树人根本任务。不能把铸牢中华民族共同体意识教育当成脱离专业的“额外任务”，而是要推动“铸牢教育”与人才培养方案、课程体系、实训平台深度耦合，把红色精神、本土民族文化、非遗技艺转化为鲜活教学资源，建好课程思政、行走的思政课、特色校本教材等育人载体，引导各族学生在学技术、练本领、闯赛场的过程中互学互鉴、并肩成长，努力培养既身怀一技之长，又心怀家国、珍视团结的新时代边疆技能人才。

文化浸润是边疆职业院校做好民族团结进步创建的有效载体。有形有感有效铸牢中华民族共同体意识，离不开看得见、摸得着的文化阵地与特色活动。既要建好主题教育馆、文化长廊、新媒体宣传平台等静态阵地，也要常态化办好各类文体活动、宣传教育月、社团实践、传统体育项目，营造各族师生共居共学、共事共乐的校园氛围，在耳濡目染、互动交融中涵养手足相亲的校园风尚，构筑中华民族共有精神家园。

校地协同是边疆职业院校做好民族团结进步创建的联动支点。职业院校扎根地方、服务地方，民族团结育人不能只局限在围墙之内，要主动跳出“校园闭环”，打通学校、家庭、社区、社会四位一体育人链条，深化校地、校企、文艺团体共建，用好志愿服务、推普惠民、研学帮扶、学徒制培养等抓手，把育人阵地延伸到村寨、社区、企业车间，既为地方输送技能人才，也以教育帮扶、文化服务架起连心桥，实现校园育人与社会交融双向赋能，为边疆民族地区发展凝聚源源不断的青春力量。

来源：文山州民族职业技术学校

编辑：周秋

美编：张振飞

二审：侯佑琴

终审：徐昌建