今天推出《李兴江：深耕教育科技 赋能立德树人》。

在丘北县锦屏镇中心小学校，李兴江是信息技术课堂上带领学生探索数字世界的引路人，是科技创新社团里陪伴孩子们打磨作品的辅导员，也是边疆民族地区教育信息化建设的践行者。

自投身教育事业以来，他扎根边疆民族地区教育一线，深耕教育信息化、科技教育与创新实践领域，在教育科技应用、科创作品研发、青少年科技素养培育等方面成果丰硕，先后荣获云南省第二届3D打印作品创作大赛三等奖、云南省第三届3D打印作品创作大赛指导教师二等奖、第三十四届云南省青少年科技创新大赛机器人竞赛优秀教练员、文山州首届青少年机器人竞赛优秀指导教师等多项省州级荣誉，用坚守与创新诠释新时代教育科技工作者的责任与担当。

坚守育人初心，深耕教育科技主阵地

自参加工作以来，李兴江始终牢记为党育人、为国育才使命，把教育信息化与科技创新作为提升教学质量、培育时代新人的重要抓手。他深知，科技是教育现代化的核心支撑，边疆教育更需要以技术打破壁垒、以创新激活课堂。

为此，他系统钻研现代教育技术、3D设计、多媒体制作、创客教育、人工智能基础等专业知识，参加省、州、县各级教育信息化培训、科技创新研修与教学竞赛，不断更新理念、提升技能。

在教学中，他打破传统课堂模式，将信息技术与学科教学深度融合，积极运用在线教学平台、互动课件、虚拟仿真等工具，打造高效、趣味、智慧课堂。注重因材施教，针对不同学生特点设计分层任务，用生活化案例、项目式学习、动手实践激发学生学习兴趣，让抽象的科技知识变得直观易懂，有效提升课堂教学效率与学生信息素养。他始终以饱满热情投入工作，爱岗敬业、恪尽职守，关爱学生、严谨治学，深受师生好评，多次被评为县级“优秀教师”“教育信息化先进个人”“优秀科技辅导员”。

潜心创新实践，科技作品结出丰硕成果

李兴江坚持“科技源于生活、创新服务教学”的理念，立足校园实际与教学需求，积极开展实用型科技作品研发与信息化作品创作，以小创新解决真问题。他勤于观察、善于思考，把教学场景中的痛点、师生生活中的难点作为创新切入点，利用业余时间钻研设计、打磨作品，以精益求精的工匠精神追求最佳的成果。

2018年，他自主设计创作的《小汽车》作品，在云南省第二届3D打印作品创作大赛中荣获三等奖，作品凭借巧妙的设计理念与扎实的3D建模功底，展现了信息技术与创意设计的深度融合，成为他科技创作道路上的重要起点。2019年，他指导学生何虎创作的《纸杯架》作品，在云南省第三届3D打印作品创作大赛中荣获二等奖；指导学生李子轩创作的《计数器》作品，荣获该赛事三等奖。

在创作与指导过程中，主动学习新软件、新技术，攻克设计、建模、调试等环节难题，既提升了个人科技创新能力，也为师生树立了“爱创新、敢实践”的榜样。他常说：“创新不分大小，能解决实际问题、服务教育教学，就是有价值的科技成果。”凭借扎实的实践与突出的业绩，他成为学校乃至区域内教育信息化应用的典型代表。

搭建科创平台，点亮青少年科学梦想

作为学校科技创新辅导员，李兴江始终把培育青少年科技素养作为重要职责，用心搭建平台、精心组织活动，让科技创新在校园落地生根。

他牵头组建校园科技创新社团，开设3D设计、科技小制作、编程启蒙、创意发明、无人机飞行等特色课程，常态化开展校园科技节、科普讲座、创新作品评比、科创竞赛、智力运动会等活动，为学生提供丰富的实践机会。

他坚持“以生为本、实践育人”，引导学生从生活中发现问题、用科技解决问题，从简单的手工制作到信息化创意设计，耐心指导、悉心陪伴，培养学生观察能力、动手能力、创新思维与科学精神。

在他的带领下，大批学生爱上科技、乐于创造，校园形成浓厚的科技创新氛围，多名学生在各级青少年科技创新大赛、信息素养提升实践活动中取得优异成绩。

2019年，他指导学生李子轩、何旻羲参加第三十四届云南省青少年科技创新大赛机器人竞赛，荣获小学组教育机器人工程挑战赛二等奖；2020年，他指导学生戴明哲、李子轩参加首届文山州青少年机器人竞赛机器人基本技能挑战赛，荣获小学组二等奖；指导的学生王耀乐、徐嘉琪荣获该赛事三等奖。

2025年，在云南省“勤锻炼”第四届学生智力运动会上，他指导学生荣获四项团体第一名、三项团体第二名、两项团体第三名；个人赛冠军四枚、亚军季军等奖项60余个，学校也荣获省级优秀组织奖。一项项沉甸甸的荣誉，背后是他日复一日的付出与坚守，也见证了边疆学子科技素养与创新能力的显著提升。

发挥引领作用，助力教育信息化提质增效

李兴江不仅专注于个人成长与教学工作，还主动承担示范引领任务，助力提升全校教师信息化应用水平。

他主动开设校内培训，围绕3D设计、多媒体工具、在线教学平台使用、智慧课堂构建等内容开展专题讲座，指导同事解决技术难题，带动一批教师提升教育科技应用能力。

他积极参与学校教育信息化建设，参与校园网络优化、多媒体设备维护、智慧教室建设等工作，为学校信息化环境的提升贡献力量。

恪守师德师风，彰显奉献担当品格

李兴江始终以新时代“四有”好老师标准严格要求自己。他扎根边疆教育一线，把全部精力投入到教育教学与科技育人事业中。他作风扎实、团结同事、乐于助人，以实际行动践行科技工作者的敬业精神与教育工作者的责任担当。

多年来，李兴江在教育科技道路上默默耕耘、笃行不怠，以省州级获奖成果为动力，以专业能力赋能教学，以创新精神培育新人，用一件件科技作品、一堂堂优质课程、一次次暖心指导，书写着基层教育科技工作者的坚守与荣光。

未来，他将不断提升科技创新能力与育人水平，努力研发更多服务教学、贴近师生的实用科技成果，用心培育更多具备科学素养、创新精神和实践能力的新时代青少年，为推动文山州教育高质量发展贡献更大力量。

（来源：文山州科学技术协会）

（编辑：唐雪娇 美编：冯鹤 二审：侯佑琴 终审：徐昌建）