2050，现代化教育看文山

2050，现代化教育看文山

（石焕芬 33岁 广南县黑支果乡天生桥小学教师）

习近平总书记强调：“要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。”在“教育兴州”的战略部署中，在“一年有进步、三年上台阶、五年大变样”的铿锵步伐中，在“必须办好”的庄重承诺中，在“三名工程”的强大推动中。2050年，现代化教育强州，必将看文山。

一是主动超前现代化教育资源布局，办好公平优质教育。围绕第二个百年奋斗目标，紧扣现代化教育强州目标，精准研判分析到2050年的经济社会发展趋势、人口出生和流动情况，以及人民群众对优质教育的期盼等形势，优化整合现有教育资源，科学规划、合理布局各级各类教育资源，优化终身学习服务供给。完善公益普惠性学前教育公共服务体系，实现学前教育普及普惠安全优质发展；推进城乡义务教育资源均衡化一体化配置，实现义务教育优质均衡发展和城乡一体化；加强城市地区普通高中建设，充分发挥优质教育资源的品牌效应和驱动优势，文山州第一中学成为文山基础教育最大最亮的地标，示范引领作用凸显；整合优化职业教育、高等教育、继续教育布局结构和学科专业，推进职普融通、产教融合、科教融汇，实现职业教育、高等教育、继续教育兴州富民。不断促进教育资源布局结构与城乡人口流动变化、新型城镇化发展等协调匹配，与经济社会发展深度融合，满足人民群众更加优质、更加公平的教育资源需求。

二是有力应对现代化教育时代变局，办好人民满意教育。坚持党对教育事业的全面领导，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除一切制约教育现代化的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。聚焦国家重大战略需求和文山州实际需要，推动基础教育、高中教育和高等教育有效衔接和贯通，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力有效结合起来。创造有利于基础学科人才培养的良好教育生态，促进知识链、创新链、行业链、产业链、社会需求链协同创新与系统集成。大力支持龙头企业和高等学校、职业技术学校在战略性领域试点建设产学研融合平台，通过重大项目攻关、高水平基地建设等方式，形成产学研融通发展格局。大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，不断提升原始创新能力和人才培养质量，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。立足现代化教育强州建设实际需要，抢抓“特岗计划”和公费师范生计划等重要机遇，多途径引进人才，加大教职工统筹配置和跨区域调整力度，办好人民满意的教育。

三是奋力开拓现代化教育特色新局，办好文山品牌教育。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“只有扎根中国才能更好走向世界。”根据国际国内形势发展变化，扎根文山实际，完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，凸显文山特色，是文山教育现代化的根本。依托文山三七原产地、主产地、集散地的区位、资源、人才等优势，建设以三七为主的“生物医药大健康产业专业群”，做强“留学中国·学在云南”文山教育特色品牌，建强“国门学校”。全面贯彻党和国家的民族政策，改善民族学校办学条件，营造良好的民族教育发展环境，大力推进民族教育持续发展，弘扬少数民族优秀传统文化。数字教育资源实现与国家教育资源公共服务平台共享和数据交换，各级各类教育从城区向基层延伸、向农村辐射，相互衔接、相互融通，州、县（市）、乡（镇）、村（社区）四级城乡教育网络“全覆盖”，教育服务“零距离”，全民终身学习的教育体系全面完善，平均受教育年限显著提高。结合边疆教育实际，加强国防教育，传承和弘扬好“老山精神”和新时代“西畴精神”，讲好文山故事、传播文山经验、发出文山声音，形成边疆教育特色品牌。

预见文山，畅想未来。2050年的文山教育将会是什么样？让我们在党对教育事业的全面领导下，主动超前现代化教育资源布局，有力应对现代化教育时代变局，奋力开拓现代化教育特色新局，以文山教育现代化强州的理论研究和实践创新为中国式现代化和教育强国建设注入时代新活力、贡献教育新力量、展示文山新经验。

（编辑：刘虹 排版：冯鹤 责编：关韦伟 终审：资云波）