“真心感谢法官！要不是你们耐心调解，这事儿我真不知道该咋办，孩子也没法安心生活学习……”锦旗送达时，丹丹父亲握着承办法官的手，反复道谢。

近日，一面印有“秉公调解护幼童，司法温情暖人心”的锦旗送至富宁县人民法院。寥寥数语间，阴霾渐散。这起涉未成年人健康权纠纷，在承办法官的用心调解下，终得圆满化解、温暖落幕。

一段变质的友谊如何兑现一个真挚的道歉

丹丹（化名）与小佳（化名）、小花（化名）、小七（化名）、小宇（化名）本是要好的朋友。后因外出游玩等琐事生隙，小佳等四人遂结伙“教训”丹丹。无奈之下，丹丹父亲将四名学生及其监护人诉至法院。

案件审理中，原告监护人含泪道出最朴素的心愿：“我的孩子，需要一个道歉。”那一刻，所有人都听懂了——比医药费更沉的，是一个女孩心里无人安抚的委屈。

当“孩子的事”成为“心头大事”

案件标的不大，却沉甸甸压在一个孩子心头。承办法官深知，这桩“小案”的处理方式，可能影响孩子们的规则意识与心理底色。一场围绕“孩子”的调解，就此展开。

倾听，让孩子的委屈被看见。调解伊始，法官与丹丹及其家属深入沟通，耐心倾听事发经过。在父亲陪伴下，丹丹逐渐打开心扉，详述事情原委。法官由此掌握了第一手情况：冲突起因、伤害情节，以及丹丹因此产生的厌学与恐惧心理。

明法，让情理与法理交相辉映。首先，厘清法律边界。校园霸凌绝非“孩子间的玩笑”，霸凌行为早已触碰法律红线。《未成年人保护法》第三十九条明确禁止学生欺凌，《治安管理处罚法》第四十三条对殴打他人行为设定处罚，情节严重的还可能触犯刑法。法律准绳在手，纠纷化解便有了坚实支点。

继而，调解转向“成长本位”。法官跳出简单划分对错的框架，将多名未成年人的心理健康与品格教育作为调解的出发点。“最好的家教，是父母的言传身教；你是什么样，孩子就会是什么样。”法官推己及人、以理释法：告知被告家长，主动担责、真诚道歉，是给孩子上的一堂担当课，绝非对孩子的否定；同时疏导原告家长回归保护孩子的初心，避免纠纷升级为对孩子的二次伤害。几番沟通下来，当事人逐渐从“争一时意气”，转向“护共同成长”的默契。

当庭兑现愿望的时刻，温暖而郑重。调解协议达成后，法官安排出庭的被告家长当庭道歉：“同学，是我们家孩子伤害了你。郑重向你说声对不起，让你受委屈了。”法官随即抚慰、鼓励丹丹：你主张道歉和赔偿是合法正当的，受了伤可以难过，但也要学着慢慢放下，把精力投入学习和锻炼中去。

回访，让少年重新向阳而生。案件有终，牵挂无尽。案结事了，法官对孩子成长的牵挂却未曾放下。回访中，法官与丹丹父女亲切交谈，了解丹丹近期的学习生活与心理状态，耐心开展心理疏导，帮助她走出阴影。法官还为丹丹送去日常用品和法律书籍，叮嘱她保持乐观勇敢的心态，努力学习、积极生活。

一个真挚的道歉，抚平了孩子心上的褶皱；一场温情的调解，传递出法律对人格尊严的呵护，也解开了这个家庭的心结。

“谢谢法官，不仅帮我们解开了心结，还给孩子们上了一堂珍贵的人生法治课。”送来锦旗时，丹丹父亲反复向承办法官表达谢意。

八月的富宁，万物盛景、盎然向阳。走出纠纷阴霾，少年的前路如盛夏骄阳，澄澈明朗、生生不息。富宁法院深耕“坡芽和讼”调解品牌，秉持“小案不小办”的担当，不满足于一判了之，在柔性司法中实现情理法的深度融合。当道歉声轻轻落下，法治的光便暖暖照进孩子的成长之路。

通讯员：陈秋洁

编辑：李娟

美编：向传帅

二审：关韦伟

终审：徐昌建