文山州民职校：改革“三计划”实现人才培养“三提升”

文山州民族职业技术学校一直致力于践行教育教学改革新理念，以“三教”改革为重点，以“双核素养”为导向，构建科学完善的专业技能模块化课程体系和理实一体化新型教学模式，开展“岗课赛证”教育教学改革，落实“三计划”实现人才培养“三提升”。

——实施“双核素养”课程建设计划，提升人才培养质量。以教学改革实践课题研究为背景，明确各专业人才培养需要构建的核心素养和核心技能，并以此为导向确定“匠人匠心+技术技能+持续发展”的专业人才培养目标，优化专业人才培养方案和专业课程体系。

同时，围绕专业教育、专业技能训练、职业生涯教育进行课程教学改革，在实践中以“核心知识点+核心技能+实践项目”的模块化项目组织和重构课程教学内容，强化“实践实训+核心能力”的考核评价，建立“双核素养”导向的课程教学评价体系。

力争3年内构建科学、完善的专业技能模块化校本课程体系，打造10门省级职业教育精品在线课程、2门国家级职业教育精品在线课程。

——实施“三教改革”提质行动计划，提升教育教学成效。积极推广、全员普及成果导向教育（OBE：Outcome-based education）的理念和教学模式；推进基于成果导向教育理念，实施以学生为中心、分组协作式的教学模式，广泛应用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法；推广翻转课堂、理实一体化教学等新型教学模式，推动课堂教学革命，实现“教育智能化”，推广远程协作、实时互动、移动学习等信息化教学模式，推进信息技术与教学深度融合，提高信息化应用水平。

致力于以校本教材的开发，5个职业教育“课堂革命”入选典型案例，完成2个州级规划课题结题。同时，所有教师下企业实践教学、学习，提升实践教学效果。

2023年，学校教师团队参加云南省职业院校技能大赛教学能力比赛获一等奖1项，二等奖1项；3节课入选云南省中职学校课程思政示范课。

——实施“1+X”综合培育计划，提升人才就业竞争力。持续推行“1+X”证书制度试点，开展学历证书和职业技能等级证书融通改革，结合“学分银行”管理系统建设，有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换，真正实现“书证融通”，为技术技能人才持续成长拓宽通道；将1+X证书制度试点与专业建设紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，完善“岗、课、赛、证”融合的综合育人机制，实现“X”证书培训与专业教学过程一体化的“课证融通”，构建充分就业和优质就业目标的一种赋能应用型人才培养模式。

2022年10月，文山州民族职业技术学校被云南省教育厅认定为云南省“优质中职学校和优质专业建设”学校（简称“双优”学校），学校通过改革，实现了人才培训质量的提升。

（来源：州教育体育局）

（编辑：董飞 排版：冯鹤 责编：侯佑琴 终审：资云波）