麻栗坡县：解决“四个问题”促教育改革发展

文网讯 近年来，麻栗坡县坚持小县办大教育、穷县办富教育，把支持和发展教育作为发展麻栗坡、振兴麻栗坡的前瞻性、全局性工作来抓，蹄疾步稳大抓改革、大抓发展，跑出了边疆教育高质量发展“加速度”。

抓教育合力，解决“一盘棋”问题。党政主要领导担任教育领导小组双组长、政府常务副县长分管教育、县处级领导和县教育体育局领导及乡镇领导班子挂包学校等制度全面执行，履职教育纳入乡镇、部门年度述职及综合考评，各级各部门各履其职、各尽其责的教育合力全面形成。近三年以来，县级财政累计投入教育资金1.32亿元，累计安排476.52万元用于高考绩效增量奖励，累计安排138万元奖励中高考优秀毕业生；2024年起每年安排至少800万元表彰奖励先进集体和个人；累计向上争取专项补助资金4.13亿元，拨付各项教育专项资金5.42亿元，落实各类资助金2.39亿元。

抓培训研究，解决“不会教”的问题。加强教师全员培训提升与“名师”引领，近三年来，累计开展各级各类教师培训198期47870人次，累计选派81名后备干部参加“万名校长”国培，提拔任用51人，储备人才31人；全县现有省级名师6人、州级名师207人。坚持“教、学、评”“传、帮、带”六结合一体推进，开展青年教师“写好一手字、练好一支笔、上好一堂课、命好一张卷、管好一个班”“五个一”提升行动和专兼职教研员“读一本教育专著、写一篇教研心得、上一节县级示范课、作一场学术报告、发表一篇学术论文、提供一个教学案例”“六个一”活动及名师“送教下乡”“送培下乡”等活动。近三年以来，累计带动600余名青年教师走向专业化发展、教育科研课题立项125个、结题24个、累计开展学生小课题研究和综合实践活动380项。

抓“一中”改革，解决“教不好”的问题。县委书记挂帅指导县民中教育综合改革，大力推行全员、全域、全事、全程“四全”德育育人模式，全面落实大集体备课、大单元备课、领导示范课、名师优质课、新教师磨课制度，形成德育教育与课堂教学“双轮驱动”。2023年，县民中一本上线132人，上线率32.35%，比2022年增长18.4个百分点；本科上线646人，上线率85.9%，比2022年增长15.77个百分点；初中九年级学业水平考试600分以上336人，占全县总量的44.86%。县民中先后与宣威市一中、北京市二十中达成对口帮扶协议，在互派教师跟岗研修、教师队伍建设、教育资源共享、教学质量提升等方面开展深度合作。

抓全面均衡，解决“提质难”的问题。在突出抓好“一中”改革的同时，着力解决“入园难”问题，推动职业教育步入“校企合作”“产教融合”“普职融合”快车道，同步推进小学阶段、初中阶段教育综合改革，既抓6、9、12“三个出口”年级质量提升，又抓1、7、10“三个入口”年级质量提升，促进各学段教育有效衔接、各学段学生可持续发展。截至目前，全县共有州级现代教育示范学校（园）5所，县级现代教育合格学校91所；2022年县民中升等为省一级三等完中，2023年县一幼升等为省一级一等幼儿园。2023年职高高考本科上线60人，上线率21.82%；初中九年级学业水平考试600分以上749人，占比20.31%，高于全州1.34个百分点；小学三、五年级州统测，6所学校进入全州前30名。

（来源：麻栗坡县教育体育局）

（编辑：唐雪娇 排版：陆军 责编：郑泽娅 终审：资云波）