马关：落实“双减”促“双升”

国家“双减”政策的出台得到了社会普遍关心关注。马关县紧紧围绕“减”和“升”两个关键，以“四抓四注重”推进“双减”落地见效。

抓素质，注重队伍建设

加强教师队伍建设，强化师德师风建设，规范教师从教行为，开展名师、名校、名校长领培工程，注重教师专业能力提升，2023年新培养“兴文英才计划”名师12名，文山州学科带头人20名，文山州骨干教师40名，马关县学科带头人129名，马关县骨干教师193名。组织教师参加县级教学竞赛19个学科、120人获奖，州级教学竞赛22个学科、41人获奖。改进教学管理，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学方法，杜绝“提前教学”“超纲教学”。目前有县级教师小课题287项、县级学生小课题47项，2022年批复的县级教师小课题结题314项、县级学生研究性课题结题35项，全面促进教师教育科研能力及素质提升。

抓服务，注重特长发展

合理设置课后服务课程，突出课后服务特色和质量，各学校通过开展自主阅读、体育、艺术等兴趣小组和各类科普活动，提升课后服务水平。目前，全县共开设各种兴趣小组30余类，参与课后服务学生4万余名，每周参加学生6千余人。如马关县第五小学开设了架子鼓、花样跳绳特色课程，得到了家长好评和学生的喜爱；马关县小坝子镇小坝子小学，依托非遗传承人开展响篾学习进校园，仁和镇阿娥小学将版画创作纳入课后服务，“双减”搭配“非遗”，让课后服务有了“历史底蕴”“文化底蕴”“民族底蕴”。

抓合力，注重综合协调

将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价，开展办学行为督导检查。2023年全县开展作业管理督查3次，涉及学校40余所；加强社会监督，设立监督举报电话，接受社会监督。加强宣传引导，向家长等发放宣传资料4万余份，缓解家长焦虑情绪，遏制校内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。加强作业管理，严禁教师用手机布置作业、要求学生用手机打卡和完成作业、家长代为批改作业、把做作业作为惩罚学生的手段等行为。

抓保障，注重制度落实

研究制定了中小学“五项管理”有关方案、措施，做到“两个优化、一个明确”。一是优化课堂教改。坚持遵循教育规律、因材施教，精准分析学情，以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强化课堂主阵地作用。二是优化课程设置。开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时间。三是明确作业时间。小学一二年级不布置书面家庭作业。其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不得超过规定时间。定期或不定期对校外培训机构开展专项治理，规范校外培训机构培训行为，防止侵害群众利益行为。2023年组织召开联席会议2次，对校外培训机构开展联合检查4次。

（来源：马关县教育体育局）

（编辑：周秋 排版：向传帅 责编：郑泽娅  终审：资云波）