文山故事丨薛永玲：克服先天视力障碍 甘当特殊孩子的“指路明灯”

“你本身眼睛就看不见，怎么来教这些眼睛也看不见的孩子呢？”

这样的质疑声，自薛永玲从事特殊教育行业以来，已经记不清听到过多少次。面对质疑，薛永玲虽焦急，却不气馁，反而让她下定决心，要更加努力让视力障碍的学生学有所长，成就精彩人生……

走出大山 是为了更好地回来

薛永玲是一名视力障碍人士，因先天性视网膜色素变性致盲。对于外界的一切，她只能通过双手触摸、听人讲述、自己想象……尽管如此，薛永玲从小就一直坚信读书可以改变命运。为了实现成为一名教师的梦想，薛永玲付出了超过普通人十倍、百倍的努力。

带着对未来的憧憬，薛永玲刻苦学习，从马关八寨考入长春大学特殊教育学院学习针灸推拿。在校期间，薛永玲多次荣获国家级、省级、校级奖学金；2017年荣获全国首届盲人中医基础知识竞赛一等奖。她还不断尝试新事物，勇于挑战自我，多次在国家级、省级、州级演讲、朗诵比赛中荣获桂冠。凭借顽强的毅力，薛永玲创造了一个又一个奇迹。

2022年，她本可以在大城市获得更多就业机会，却毅然选择回到家乡，来到文山州特殊教育学校从事盲教育教学工作。“如果没有文山这片热土，我可能也不能成长为今天的我。我想把我学会的技能教给我们边疆跟我一样有视力障碍的孩子，最起码能让他们有以后的生存之本，自己能够养活自己，我觉得对我来说很有意义和价值。”

因为自己淋过雨 所以想为他人撑把伞

老师的眼睛看不见，学生也看不到，如何来让孩子们更好地理解和学习呢？这是薛永玲刚开始教学盲职班学生推拿时面临的一个非常严峻的问题。

“我做的他们看不到，他们做的我也看不到，所以在实操这一方面，我花的功夫就要更多。我会手把手地拉着学生的手，让他来摸我是怎么做的，然后他去做，我再摸一摸他是怎么做的。他练习了之后我就去当‘模特’，我要求他们要在我的身上来做，我觉得已经正确了，那他再去反复练习巩固，我要保证学生找穴位一定是找准的。”由于学生看不到，找准穴位十分困难，学生们有时按错位置，有时手劲很重，薛永玲身上常常青一块紫一块。尽管当“模特”并不轻松，但薛永玲认为，只要能准确发现孩子的错误，能够提高学生的按摩技能，再苦再累，她也不会有丝毫抱怨。

上课时，薛永玲和多数站在讲台授课的老师不同。她很少站在讲台，而是走到学生身边和学生在一起，近距离感受他们回答问题的状态、读书的状态，并通过他们的声音来判断学生有没有在注意听讲。

“别看她上课说话很温柔，其实她是最严格的老师。”“薛老师专业技能很强，她是我的偶像！”“虽然她对我们要求很高，但她是真心为我们好。所以，薛老师还是继续严格地教我们吧！”谈起薛老师，盲职班的7名学生语气里是藏不住的“又爱又恨”。

或许是薛永玲与这些孩子有着相同的经历，因此她更加渴望孩子们毕业后能够掌握谋生的技能，不被社会抛弃。所幸育人路上，常有感动让她暖心前行。“他们会问我，薛老师，你的理想是什么？我说我想要走遍全中国。他们就说，老师，以后不管我们走到哪里，我们的技术是你教给我们的，等挣钱了，我们要带你一起去旅游。在那一瞬间，我觉得这是作为一名老师最真诚的一种感动。”

为爱护航 做学生的“指路明灯”

薛永玲的课时量是整个学校最多的，她承担的教学课程覆盖小学、初中、职高三个阶段。与面对职高生时的严格不同，薛永玲对小学阶段的孩子像家人一样亲。“这些孩子可能六七岁就离开了爸妈住校，我觉得他们更需要亲人的关心，上课的时候我就会去表扬他、摸摸他的头、抱抱他、给他举高高，让他知道老师很爱他。”除了给一二三年级的孩子上好普通话课，薛永玲给予了残障孩子妈妈般的关爱。

对于初中的孩子来说，薛永玲在做好职业引导的同时，还会帮助一些自卑、内向的学生打开心扉，树立自信心，鼓励他们勇敢追逐自己的梦想。“其实每一名残障人士的故事写出来都是一本书。我就以自己和身边的例子去告诉他们，要想克服眼前的困难实现目标，脚尖要踮高一点，能够到的东西咱们就踮一踮，踮得越来越高，你就走得越来越远……”

看着学生们在自己的呵护下一点点进步，薛永玲更加深感肩上的责任重大。她不断学习新知识，格外注重职业技能提升。“因为只有自身教学水平提高了，才能够带出更好的学生，他们以后出去才更有立足之地。”她还畅想着，以后要带文山这群特殊的孩子参加更多朗诵、演讲等比赛活动，让他们能够见识更广阔的世界，积累更多经验，提升综合素质。

教育特殊孩子这条路很艰难，但薛永玲从未想过退缩。“如果努力始终如一，那么目标一定更加可期。不管我们遇到什么样的困难，人生无非就是这样，我们翻过一座山，再努力翻过另外一座山。我会继续保持特教初心，教好书、育好人。” 在特殊教育这条路上，薛永玲信心满满，浑身散发着耀眼的光芒。

（记者：满鑫 张磊）

（编辑：董飞 排版：陆军 责编：关韦伟 终审：资云波）