【新文山 新实践】持续深化改革 推进麻栗坡教育高质量发展

近年来，麻栗坡县聚焦全面推进落实省、州教育高质量发展三年行动计划和文山州教育高质量发展二十条措施，加快推进以县民中为龙头的教育综合改革，促进各学段教育紧密衔接，全县教育教学高质量发展取得实效。

麻栗坡县民族中学师生代表参加联合国模拟大会开幕式

抓党建引领，高位推动。牢牢牵住“一中”改革“牛鼻子”，成立县委书记、县长任双组长的教育工作领导小组，常务副县长直接分管教育，1名副县长协助分管，党政19名县处级领导分别挂联1所优质学校和1所薄弱学校。县乡村组“四级书记”共同抓教育，11个乡镇107个村（社区）、32个县级部门全面落实履行教育工作述职。先后创建出“云岭先锋·育人红烛”党建示范学校12所，打造了“五星级”示范党支部4个。

抓思政教育，自我催动。坚持铸牢中华民族共同体意识主线，全面深入持久开展民族团结进步示范学校创建，累计创建省级示范学校1所、州级60所。深入实施“六大思政工程”，配备专兼职思政课教师757人，书记、校长“同上一堂思政课”形成常态。依托独特的红色教育资源，收集90余个英雄人物故事编纂《麻栗坡本土红色故事集》，整理12首红歌编成《红歌本》作为各级各类学校思政教育校本教材。创新开发34门中小学红色基因研学实践课程，打造精品研学线路5条，累计开展研学实践活动26场（次）11000人（次），县青少年活动中心被批准为“全国中小学生研学实践教育基地”。

抓教育保障，政策撬动。改善各级各类学校基本办学条件，县一小新校园建成投入使用。兑现2022年、2023年高考教育教学奖励481万元，累计向社会各界争取教育资金130万元，受益学生776人（次）。研究出台《麻栗坡县中小学增核教育教学质量奖励性绩效工资核定办法（试行）》，以“重奖厚爱”破解“小县困境”“县中困境”。

抓改革创新，引领驱动。出台贯彻落实省、州教育高质量发展三年行动计划“十七条措施”，定目标、分年度推进。分片区、分学段、分学科划分30个教研片区257个教研网格，遴选确定网格长252名，把3694名任课教师全员纳入同片区、同学段、同学科教研网格区管理，每学期至少组织开展网格教研活动2次，通过学科“高个子”补齐短板、做强长板，促进各学科、各学段教育协调健康发展。2023年，全县普高本科上线815人，上线率逐年提高；职高本科上线61人，上线总量居全州第一；中考600分以上749人，占比20.31%，高于全州平均水平1.34个百分点。

抓队伍建设，示范带动。深入实施教师全员培训、名优书记（校长）、“三名”教师、“三类”人才培育工程，今年以来累计完成教师全员培训34期4904人（次）。截至目前，全县共有省级教学名师1人，州级“三名”教师、“三类”人才267人，县级“三名”教师、“三类”人才271人。深入实施“省管校用”“校校结对”“交流轮岗”，先后与北京市二十中、宣威市一中和市五中、沾益区五中等国内、省内名校达成结对帮扶，结对帮扶学校先后派出20名骨干来麻支援，先后派出4名骨干教师到北京市二十中跟岗研修。

抓安全管理，有效联动。坚持优先保障校园安防经费投入，推进人防、物防、技防深度融合，“4个100%”全面达标。指导全县各级各类学校建立完善普遍适用、务实管用、平时好用、“战时”能用的校园安全管理体系，“1530”“护学岗”“强制报告”等制度机制有效落实，累计创建省级“平安校园”7所、州级16所、县级118所。全面加强“少年儿童之家”“童伴之家”、乡镇社工站、露天游泳池、“希望澡堂”等阵地管理使用，全覆盖开展留守儿童、困境儿童“一对一”“多对一”结对关爱，扎实推进防溺水和交通安全专项行动。

麻栗坡县第一小学依托校外课堂促进合作交流

下一步，麻栗坡县将进一步加强党对教育工作的全面领导，履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，持续深化教育综合改革创新，让麻栗坡县的教育工作迈上新台阶。

持续推进党建引领立德树人。选优配强党组织和学校领导班子；以强边固防学校党建长廊建设“五红”重点工作为抓手，培育选树一批党建特色突出的品牌学校；加强对党员教师教育管理，不断提高党员教师思想政治素质，营造风清气正的教育环境；落实立德树人根本任务，把思想政治工作体系贯穿学科体系、教学体系、校本教材体系、管理体系等人才培养体系。

持续推进教育高质量发展。普及普惠发展学前教育，以点带面，全面推进幼小学科衔接工作，确保学前教育毛入园率逐年提高。巩固提升义务教育均衡发展成果，完善城区学校（园）招生入学工作方案，确保招生公开、公正、公平；压实控辍保学“四步法”，确保九年义务教育巩固率达到省定标准。继续推行送生制度，稳控高中教育优质生源；建立完善九年级毕业生去向“一生一档”，实现“应读尽读”；不断提高办学水平，力争高中阶段教育毛入学率逐年提高。

持续推进教师队伍建设。以师德整治为抓手，强化教师职业道德建设。进一步教育引导广大教师自觉加强法律法规、政治理论学习，不断提高师德修养，强化法纪意识、廉洁意识，筑牢思想防线，坚定教书育人的理想信念。深化人才体制改革，健全规范人才队伍管理。通过县管校聘等方式优化教师资源配置，建立健全教职工流动、考核激励机制，进一步规范人才职称申报、日常管理、教师资格认定、教师资格注册及年度考核工作。加强人才引进培养，强化人才队伍建设力度。持续推进“省管校用”和“沪文协作”项目工作；抓好教学名师、学科带头人、骨干教师等人才项目申报工作。

持续推进教学质量提升。向制度要质量，进一步探索绩效工资激励机制，落实好绩效工资分配制度，向教学质量好的教师倾斜，向在工作中积极主动的教师倾斜，向教育教学活动开展得好的教学名师、学科带头人、骨干教师倾斜。向校长要质量，校长须静下心深入一线，深入课堂，沉下身子管理、指导教学。向管理要质量，健全制度管理，各级各类学校结合实际，制定出本校切实可行的制度，使学校的措施更加有力，操作更加便捷，成效更加明显，形成教学常规管理的长效机制。向教师素质要质量，师德建设常抓不懈，大力弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚,提高教师的职业修养。向课堂教学要质量，提升教师的备课质量，加强教师备课评价，扭转“只备怎么教，不备教什么”的局面。

持续推进体育事业发展。进一步加强体育基础设施建设，逐步满足人民群众健身需求。加强对社会体育的指导，将群众自发、分散的特色体育文化活动进行组织、策划、包装，使之成为具有“老山精神”的体育品牌，提升麻栗坡的体育文化影响力。以学校为载体，以参与上级组织的运动会、体育竞赛等活动为契机，完善训练体系，创新训练方法，培养多元化的体育后备人才。积极争取举办各类体育活动，不断扩大群众的参与度，增强身体素质，提高人民群众的健康幸福指数。

（来源：麻栗坡县人民政府）

（编辑：谢思思 排版：冯鹤 责编：郑泽娅 终审：徐昌建）