文山州打好教育组团式帮扶“组合拳”

文网讯  近年来，我州不断加强教育“组团式”帮扶工作，针对文山教育发展短板弱项， 围绕学校管理、教师队伍建设等重点工作，形成“会商式、菜单式、嵌入式、协同式”帮扶体系。

“会商式”协调。全面提升教育人才“组团式”帮扶，整合教师“省管校用”和“东西部沪文协作”工作，推动帮扶工作从“输血式”向“造血式”转变。

“菜单式”共享。依托“组团式”帮扶中上海学校规范化、系统化教师校本研修管理模式，两地学校共同制定个性化“菜单”，实现文山学校“点单”、上海学校“供菜”的精准帮扶。“菜单式”开展以来，每年开展活动200余次，有效提升了教师综合素养。

“嵌入式”培养。实施对口学校师徒结对、教研团队带团队，以及社会力量帮扶等，合力培养优秀本土教师队伍。帮扶工作开展以来，我州已派出教师和管理干部178人次到帮扶学校互访学习，组织教师到上海市短期培训和跟岗研修培训24期，培训总人数2.28万人次，项目涵盖教育管理和教学科研。

“协同式”帮扶。将“组团式帮扶+省管校用+沪文协作”3方帮扶资源整合，开展“团队助团队”的教研互补模式。健全机制，全面开展合作。如：马关县一中完善了《学校教学质量提升绩效考核奖励办法》等学校管理制度；上海市逸夫职业技术学校与广南县民族职业高级中学构建“职教共富”彩虹计划联合办学。在教研队伍培养上，充分发挥“传帮带”作用。如：广南县第十中学、广南县第五中学由上海市回民中学、云南楚雄州第一中学和云南大学附中星耀学校教师团队开展帮扶。活动中，推动“大教研”理念，形成“前方驻点教师协调指导+后方资源团队协同推进”的新模式。如：马关县一中与同济大学附属澄衷中学及昆明市第三中学成立学科教研中心组，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试等全程指导，通过规范教学过程、组织开展优课展示、联合教研，提升了教研质量。

（州教体局）

（编辑：刘虹 排版：冯鹤 责编：关韦伟 终审：徐昌建）