“加油未来，未来可期”——中国乡村发展基金会“加油未来”公益项目助力广南县乡村教育发展综述

5年，覆盖18个乡镇83所学校，46345名乡村学子在知识的海洋中遨游，1725位教师在专业成长的道路上稳步前行；

5年，基金会投入大量资金为83所学校勾勒出充满活力的“运动天地”——硅PU篮球场在阳光下闪耀，五人制足球场铺就绿茵梦想，塑胶跑道延伸向远方，为乡村校园注入蓬勃生机。

5年，10期加油教练员线下辅导如纽带，将83所学校紧密相连，累计1400人次的教师培训，如同播撒希望的种子，在课堂上开出绚烂之花，25100余节课程，每一节都是点燃梦想的火花。

5年，120余万元的资金化作温暖的双手，精心改造59间“加油社会情感空间”与4间阅读空间，500余万元的教具、平板等设备，如同一把把钥匙，打开了孩子们心灵与知识的大门。

……

5年的时间说长不长，说短不短‌。在5年的时间里，广南县携手中国乡村发展基金会“加油未来”项目，推进的不仅仅是数字的累积，是一段关于教育公平与乡村希望的动人故事，更是乡村教育迈向美好明天的坚实脚印。

“加油未来”项目作为中国乡村发展基金会推出的一项助力乡村学生全面发展的公益项目，旨在推动县域教育生态系统改善。该项目于2020年9月落地广南县实施，项目分为加油、运动、阅读三大主题，每个项目实施两年时间。目前该县已完成加油社会情感主题的实施，正在实施运动主题，今年8月将进入阅读主题。

走进者兔乡中心学校，只见孩子们在新建成的运动场上肆意奔跑、欢快打球，脸上洋溢着灿烂的笑容。三年级3班的赵淑钰兴奋地说：“现在有了‘运动天地’，跑道变成了柔软的塑胶跑道，还有大片的草地，我可以在上面自由玩耍，摔倒了也不疼，感觉太幸福了！”者兔乡中心学校校长陆友非感慨地说：“以前学校只有一个篮球场，学生的活动空间非常受限，硬件设施匮乏。如今‘运动天地’的建成，不仅新增了塑胶跑道和足球场，还为学生们提供了课余时间席地而坐、阅读游戏的好去处，在硬件上给学校带来了翻天覆地的变化。”

“加油社会情感空间”经过科学设计与专业布局，融入了心理辅导、互动游戏等功能区域，为学生们打造安全、放松的心灵港湾，助力其进行情感表达与心理成长；而阅读空间则以开放式书架、灵活阅读桌椅构建沉浸式阅读环境，营造书香氛围。从硬件设施到软件资源全方位提升，同学们正在舒适温馨的空间中收获知识与成长。

“加油课程”作为项目的核心，宛如一把钥匙，轻轻打开了孩子们心灵的大门。社会情感课程以游戏为载体，如“我的自画像”引导学生接纳自我，“赞美纸飞机”让留守儿童在同伴的肯定中重新找回自信。

在珠琳镇以兔小学，五年级的刘堂诗激动地分享道：“以前我很内向，不敢在课堂上发言，也不敢和老师交流。但通过加油课程，我变得勇敢了，敢在上课的时候发表自己的意见，下课也敢跟老师打招呼聊天了。我还懂得了团结互助，学会了和同学交流，感觉自己变得越来越开朗了。”像刘堂诗这样，越来越多的同学在加油课程的浸润下，逐渐走出封闭的世界，拥抱更广阔的天地。陶诗同学曾因学习吃力而抵触校园，参与课程后不仅成绩提升，更学会了理解父母、包容同学，性格从孤僻转为开朗。旧莫乡威龙小学的梁明芊同学，曾经自卑内向，却在温馨的情感空间里，通过“赞美纸飞机”等课程活动，逐渐打开心扉，从自卑走向自信，在团队游戏中尽情展现自己的光芒。

“加油未来”项目不仅关注孩子的知识成长，更用温暖传递善意，搭建起跨越山海的“心桥梁”。项目实施以来，累计发放5.08万个学习用品包，价值572.3万元，并促成480余个爱心礼包转交。孩子们通过填写3.48万张感谢卡，与捐赠人建立起深厚的情感联结。赵淑钰同学珍惜项目发放的水杯，更感恩“阅读空间让我从丑小鸭的故事中懂得努力的意义”，每一份礼物、每一张卡片都承载着满满的爱与关怀。更令人骄傲的是，广南县南屏镇中心学校李紫阳、侬富曦两位同学到北京与央视主持人同台主持“加油未来”项目十周年纪念活动。

以兔小学曾经因成绩倒数被贴上“落后”标签，教师们一度消极怠工。但通过加油课程培训，教师们将“加油+N”模式融入全科教学，用游戏化课堂激发学生的表达欲。如今，该校教学成绩从全镇倒数跃居前茅，教师们从“羞于承认身份”变为“以校为荣”，脸上洋溢着自信与自豪。广南县教育体育局加油未来办公室主任王进艳自豪地说：“教师们在接受专业培训后，教学能力得到了显著提升，一部分教师被提拔任用到学校中层，还有的教师先后获得了不同级别的表彰。共有6名教师成长为‘助理讲师’，走出广南为其他地区提供培训，形成了‘培养一个、带动一片’的良性循环，为乡村教育注入了源源不断的动力。”

“加油领航者”是对偏远山区的学校管理者和教师实施的一项帮扶举措，通过组织校长、教师及其他教育工作者集中培训、到名校观摩交流、跟岗学习等方式，帮助他们学习先进的学校管理方式和教学方法。陆友非感触地说：“培训让我们校长从‘被动执行’转向‘主动创新’，我们将项目理念与‘培养有理想信念、健康快乐的好人’的目标深度融合，积极推动课程改革与管理升级，让学校焕发出新的活力。”

这些培训针对农村小学办学过程中面临的困难和问题提出了多种解决方案。针对教师内生动力不足的问题，介绍了以赛促研、以赛促教等管理、教研方式；针对教师视野不够开阔、思路固化的问题，介绍了情景式教学等寓教于乐的教学方式；针对学生和教师互动不积极的问题，引导教师要和学生交朋友，鼓励学生大胆尝试，树立学习信心。珠街镇麻栗坡小学的“加油教练员”回忆起首次授课时的情景，因缺乏经验导致课堂混乱，但通过研读课程标准、对标不同年龄段孩子的成长需求，逐渐掌握了“游戏+引导”的教学节奏。在“气球生产线”“玩具设计师”等团队活动中，孩子们不仅收获了欢乐，更培养了协作与创新能力，在运动中茁壮成长。

广南县的成功，得益于“服务+N”工作模式的创新实践。县政府成立以副县长为组长的县级工作领导小组，教体、乡村振兴等6个县级部门和18个乡镇人民政府协同作战，确保项目从硬件建设到课程落地“一条龙”推进；县教体局组建专职项目办，4名骨干全程跟踪管理，将课程落实纳入教师绩效考核；乡镇中心学校与项目校联动，形成“县级统筹—乡镇督导—学校执行”的三级网络。

这种模式不仅提升了执行效率，更催生了独特的教育生态。以兔小学将加油课程与学科教学融合，创造“加油+N”多元模式，不仅让学生成绩从全镇倒数跃居前茅，还吸引一批“流失”学生“回流”。利用校长基金打造的“绿美校园”，让荒坡变成劳动实践基地，实现“环境育人”与“课程育人”的深度融合。

下一步，广南县将继续打造“服务+N”工作模式，努力做好“爱心、责任心”两心品牌，在“加油未来”项目的助推下，用“爱”去助推、用“责任”去落实，努力营造乡村教育的美好未来！

“加油未来”项目不是简单的物资输入，而是一场重构乡村教育生态的系统工程。从情感课堂到运动天地，从校长的管理革新到教师的专业觉醒；从硬件到软件，从课程到师资，从个体成长到社会认同，项目正用爱与责任，为乡村孩子铺就一条通向自信、健康与希望的未来之路。广南县正以“加油未来”项目为支点，推动全县域教育生态系统的改善。正如广南县教育体育局项目办主任王进艳所说：“当孩子们能在充满爱的课堂上自信成长，当老师们能带着使命感教书育人，我们就真正看到了乡村教育的未来。”

在这片充满希望的土地上，那些在塑胶跑道上奔跑的身影，那些在阅读空间里沉思的脸庞，那些在课堂上高举的小手，都是对“未来可期”最鲜活的回答。当爱与责任成为教育的底色，乡村的明天，必将如春日繁花般绚烂。

加油未来，未来可期。

（记者：沈广站 卢朝学 通讯员：黄云）

（编辑：郭韦 美编：陆军 二审：郑泽娅 终审：徐昌建）