王晓岚委员：破解高中教育发展短板

针对我州高中教育面临的教师不够、质量不高等问题，州政协委员王晓岚提出了意见、建议。“受招聘机制的限制，我们看中的一些人才经常被其他州市抢走。”王晓岚说，我州高中阶段还需增加教师6000名左右。建议积极争取上级对边疆少数民族地区普及高中攻坚的支持，增加高中教师编制，扩大招聘计划，满足高中阶段教育普及攻坚教师数量的需求。同时，通过政府购买服务方式盘活学校工勤人员和教学辅助人员，腾出编制配备专任教师，提高教师专业化水平。在编制不足的情况下招聘编外教师，并与编制内教师实行同工同酬。组建普通高中教育共同体，在落实学校办学自主权的基础上，引进省内外名校品牌、先进管理理念和优秀管理团队等优质教育教学资源，组建托管型办学联盟，辐射带动我州高中教育内涵发展。实行抱团发展，充分发挥州一中的龙头示范作用，与各县市1至2所高中组建协作型办学联盟。争取上海援助、与省内外优质高中学校合作，采取集中培训、跟岗挂职学习等方式，分批分期将我州高中学校管理人员、专任教师送出去学习，提高管理水平和教学能力。打破地域限制，实行高中校长公开招聘制，把具有丰富经验、先进理念、创新精神的人才选拔到高中学校担任校长，为提高教育教学质量提供保障。

“据了解，曲靖市近几年通过深化教育改革，健全完善激励机制，教学质量在全省名列前茅。州一中实施教育综合改革以来实行的分配激励机制，对提高全校教育质量起到了很大的促进作用。”王晓岚建议，借鉴曲靖等地区的做法，总结推广州一中改革经验，从州到县（市）分别建立教育教学质量激励机制。每年安排专项资金，对一级完中和二级完中教学质量评价中成绩良好的学校，对高考成绩优良的学校、教师和学生分别给予激励，以此激发学校和师生的积极性、主动性。学校建立内部分配制度，坚持按劳分配、效率优先、兼顾公平、以岗定薪、优教优酬、多劳多得的分配办法，建立重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制和竞争机制，以调动和激励教职工的积极性和创造性，促进教育教学质量持续提高。

（记者 徐仕桓）

（编审 李正红）