预见未来，畅想未来教育（洪玥）

预见未来，畅想未来教育

（洪玥 31岁 文山北实验小学教师）

没有创新精神的民族将是没有希望的民族，同样没有创新的教育也必然是没有希望的教育，创新是未来教育不可或缺的。创新不仅限于教育各个层面上新的教学工具、修改的目标、原创的教学方法，以及对传统角色的重新定义。学生评价的传统方法必须随体制本身一起发展进化。评价体系的改革与创新将是未来教育改革的关键环节之一。

未来教育，教师的主要角色将成为学生学习的指导者，未来的教育将变得更具个性化，需要的是“学习的促进者”角色的教师。未来学校，是给孩子们思考的时间，给孩子们操作的空间。一个独特的教室，一台电脑，任学生们在此翱翔。

教育模式的改变，传统的教学模式以学校为主，而未来学校以家校合作为主，充分地发挥学生的主动性，让他们成为学校的主人，不再以教师的教授为主，而是教师通过布置任务，让学生合作完成，交流分享学习结果，达到学习目的。教学内容的改变，除了语数英之外。还开设了陶艺班、插花班、科技班等技能班级，学生可以根据自身的爱好选择班级。教学环境的改变，实行小班额的教学，桌子椅子高科技，就连作业都是用电脑来完成，教师通过电脑反映作业完成效果。每个学校可以根据学校的特色开设不一样的班级。

在未来的学校中，交叉学科普遍存在，在语文课或者数学课中穿插科学，或者道德与法治，在美术课和科学课中也可以穿插语文课。学生画一幅美丽的画，上面有小房子还有树木。画完这幅画之后，教师可以让学生来进行描述，进行写作。其实这个过程就是把美术和语文课交叉在一起进行教学，学生的兴趣浓厚。在数学课中线条的错综，成就了艺术美，语文课上的课文朗诵中穿插音乐。每天的课都是五花八门，孩子们非常喜欢这样的课程。

在未来，一座透明的玻璃屋子是我们的科学实验室，有电脑操控，有种植园，这里有孩子们种的植物，每天在电脑前填数据，分析数据。有动物园，观察小动物。有奇思妙想园，这里我们可以实现大胆的猜想，和大家进行实验，去实现愿望。

在未来的教育模式中，将会为每一个学生创造出把生活的时间转变为学习、分享和养育的时间。我也坚信，未来的教育能够真正实现两千年前孔子的梦想——有教无类。

（编辑：郭韦 排版：向传帅 责编：郑泽娅 终审：资云波）