【“七花杯”网评大赛】职业教育“新引擎”助力兴边富民新发展

2020年脱贫攻坚战取得全面胜利，如今乡村振兴扬帆启航。实施乡村振兴，教育是基础，人才是关键。新修订的《中华人民共和国职业教育法》于今年5月1日起施行，职业教育法将职业教育改革发展的政策举措和实践成果转化为法律规范，从法律层面保障职校生权益，为职业教育营造更加良好的发展空间，让各行各业都能“人尽其才”。职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，也迎来了新的重大发展机遇。

几十年来，通过努力，富宁县民族职业高级中学开创了以“尚德崇技、出彩人生”为办学理念，着力打造“三守、四有、五个一”职中人的培养目标，即“三守”为守时、守约、守信，“四有”为有理想信念、有道德情操、有扎实技能、有创新精神，“五个一”为写一手好字、练就一副好口才、掌握一项特长、学精一门技能、有一个理想目标，通过“立德”教会学生做人准则，树立正确人生目标，掌握一门专业技能，立誓成为有用人才，实现自己出彩人生。如汽修专业实现了就业率达95%以上，成为我校的品牌专业；生化专业在近两年的“三校生”高考成绩、二本录取率在全省同级同类学校中名列前茅；医学专业实现了录取率和就业率均为100%的“双百”成绩。从2002年“三校生”可报考本科（二本、三本）段以来，全校已有148人升入高等职业院校本科就读，3894人考取高职专科，上线率达98%以上，为企业输送了一些高素质的劳动者和技能型人才，他们在各行各业中发挥自己的能力，为我县的经济发展添砖加瓦。富宁县政府即将投入扩建职教中心，从规模和结构上提供了职业教育发展的平台。因此，职业教育有必要优化教育类型，深化产教融合，加快人才培育升级，成为兴边富民“新引擎”。

一是在除了把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，还需地方政府高度重视，科学布局，加大资金扶持，国家层面给予支持，健全就业和用人保障政策，引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育努力推动职业教育与普通教育的互通，发挥好人才优势，做好人才振兴“文章”。

二是统筹发展各级各类职业教育，深化产教融合、推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，强化职业教育的技术技能积累作用。积极发展继续教育，打通学生的学历上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

三是创新培训方式拓展培育平台。坚持产教融合、校企合作、育训结合、工学结合，探索建立“学校+合作社”“学校+企业”的办学模式，学科跟着产业走，专业围着市场转，利用自身优势，合理调整学科及专业，以服务社会为导向，加快推进职业教育专业化、规模化发展，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链的有机衔接，推动教育和人才的“捆绑发展”，在互动共赢中增强发展动力。

四是加强技工教育和职业培训基础能力建设，加大帮扶力度，努力实现有培训需求的家庭都有机会接受职业技能培训或技工教育，加强农村高技能人才和乡村工匠培养。引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术的观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围。为广大农村青年提供技能培训机会，实现“职教一人，就业一人，脱贫一家”，让老百姓掌握技能，为广大农村培养高素质劳动者，给农村带来深刻变化。

乡村振兴正阔步前行，职业教育也要搭好舞台，从“点上发力”到“面上开花”，储好资源，着力培养高素质技术技能人才，紧跟乡村振兴的步伐，为兴边富民赋能提速。

（王茜）

（编辑：唐雪娇排版：张振飞审核：梁丹）

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